Resumo do 2º exercicio
Tema: Utilização da Inteligência Artificial nas Ferramentas Digitais de Pesquisa e Criação
Aluno: Beatriz Lopes Da Costa
Professor: Carlos Ferreira
A Inteligência Artificial (IA) tem ganho destaque no apoio à pesquisa e à criação de conteúdos digitais. Nas aulas, foram exploradas ferramentas como ChatGPT, Gemini, Copilot, DALL·E e NightCafe, que mostram como a IA pode facilitar o trabalho académico e criativo.
O objetivo desta atividade foi compreender e aplicar a IA em tarefas de pesquisa, escrita e criação visual, desenvolvendo competências no uso destas tecnologias.
A metodologia baseou-se em atividades práticas com as ferramentas referidas. O ChatGPT e o Gemini foram usados para gerar textos e apoiar a pesquisa, o Copilot para assistência na escrita e programação, e o DALL·E e o NightCafe para criação e edição de imagens e vídeos através de prompts (instruções textuais dadas à IA).
As ferramentas mostraram diferentes potencialidades: o ChatGPT e o Gemini facilitaram a organização e síntese de ideias, o Copilot auxiliou na escrita automática, e o DALL·E e o NightCafe permitiram criar imagens detalhadas a partir de descrições. Verificou-se que prompts claros e específicos produzem resultados mais adequados, podendo incluir estilo, luz, ambiente ou referências visuais.
A experiência demonstrou que a IA é uma aliada na aprendizagem, criatividade e produtividade. O uso correto dos prompts revelou-se essencial para obter bons resultados, reforçando a importância de compreender como interagir eficazmente com estas ferramentas.
Neste segundo exercício, utilizei o ChatGPT, o Copilot e o NightCafe, aos quais forneci prompts escritos com as minhas ideias. Com base nessas indicações, eles geraram várias imagens que serviram de inspiração para o exercício seguinte.
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Aluno: Beatriz Lopes Da Costa
Professor: Carlos Ferreira
1. Introdução
A Inteligência Artificial (IA) tem ganho destaque no apoio à pesquisa e à criação de conteúdos digitais. Nas aulas, foram exploradas ferramentas como ChatGPT, Gemini, Copilot, DALL·E e NightCafe, que mostram como a IA pode facilitar o trabalho académico e criativo.
2. Objetivo
O objetivo desta atividade foi compreender e aplicar a IA em tarefas de pesquisa, escrita e criação visual, desenvolvendo competências no uso destas tecnologias.
3. Metodologia
A metodologia baseou-se em atividades práticas com as ferramentas referidas. O ChatGPT e o Gemini foram usados para gerar textos e apoiar a pesquisa, o Copilot para assistência na escrita e programação, e o DALL·E e o NightCafe para criação e edição de imagens e vídeos através de prompts (instruções textuais dadas à IA).
4. Desenvolvimento
As ferramentas mostraram diferentes potencialidades: o ChatGPT e o Gemini facilitaram a organização e síntese de ideias, o Copilot auxiliou na escrita automática, e o DALL·E e o NightCafe permitiram criar imagens detalhadas a partir de descrições. Verificou-se que prompts claros e específicos produzem resultados mais adequados, podendo incluir estilo, luz, ambiente ou referências visuais.
5.Conclusão
A experiência demonstrou que a IA é uma aliada na aprendizagem, criatividade e produtividade. O uso correto dos prompts revelou-se essencial para obter bons resultados, reforçando a importância de compreender como interagir eficazmente com estas ferramentas.
2ºExercicio
Neste segundo exercício, utilizei o ChatGPT, o Copilot e o NightCafe, aos quais forneci prompts escritos com as minhas ideias. Com base nessas indicações, eles geraram várias imagens que serviram de inspiração para o exercício seguinte.
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